童话未必美丽

两个小时的火车旅程里，我把早早给女儿备下的注音版《格林童话》看完了。然而看完后心里有了隐忧，很不是滋味。大部分作品里都充斥着这样的价值观：富人是恶毒的，穷人是善良的；穷人只要善良，就一定有人帮助他，几乎可以不劳就获巨额财富或者娶到公主；女孩子只要漂亮就会得到王子喜欢，得到幸福……同时，很多故事里有残忍杀戮的情节。等女儿再大点能读书了时，我能直接就读给她或者给她读吗？

曾读到提醒经典童话里一些价值观不适宜传输给孩子的文章，在买童话书的时候也有过犹豫，但错过经典还是感觉遗憾，所以先买了这本。注音版收录作品不多，童话总篇数在20篇以内，跟小时候我读的厚本的童话似乎也不全一样。可能我由此推导出“童话不美丽”结论，是有失片面的。但是的确有所忧虑，我有些疑惑能不能给她读，不读，经典的美错过了有些可惜；读，怎样才能剔除可能的负面影响？

小时候真正属于我自己的第一本书，就是四年级时父亲给我买的《格林童话》。那时的农村书是很匮乏的（其实除了书，别的也都匮乏），整个小学阶段我看了我能接触到的所有字片。对，字片都不放过，仍然没有多少。

我甚至翻看过长年躺在父亲抽屉里的《增广贤文》、《三言二拍》（这一本没有封面，后来根据其中《杜十娘怒沉百宝箱》《卖油郎独占花魁》几个故事推导应该是这部书）、《白话小说》（大概这个书名）以及一本反映文革中一些小人物命运的《生涯》（百度已搜不到这书，或许被禁了？）

，毋庸置疑，这些书对当时的我来说多少有些晦涩难懂，但仍读得津津有味。所以，拿到《格林童话》时，那种像是瞬间拥有了大堆美味糖果的心情，是多么的幸福兴奋。或许是选择性地记忆的缘故，或许是当时价值观远不如现在这样势利、独立、尖锐，格林童话带给我的几乎是毫无瑕疵的美好，并且毫无保留地持续到成年。

且不说白雪公主、灰姑娘、小红帽这些特别脍炙人口、深入人心的故事，我心里最最唯美浪漫的，还有古堡上的长发公主，城堡里的睡美人，小小的拇指姑娘，以及皮肤幼嫩到极致的豌豆公主。

作品内容的改变应该不会太多，那时留给我的印象如此美好，现在去看，却看到了那么多的不美好。

白雪公主嫁给王子后，她的后母被处死的方式非常残忍（皇后被套上烧得赤红的铁鞋跳舞至死）；灰姑娘的善良没看到太多体现，但在她想去参加舞会时，就可以得到小鸟的帮助，而更为天真的是，只要穿上一套比一套更漂亮的礼服、一双比一双更华丽的鞋，她就吸引了王子，成为了王后，之后她的继母和两个姐姐死得很惨；聪明的小裁缝也好，快乐的小傻子也好，被国王放弃的残疾士兵也好，不需要付出，只需有一个机遇，就能不劳而获地得到财富，或者娶到公主。

到底是选择性的记忆作怪、只保留美好，还是成年的我自己变得不那么单纯美好，才洞察到这许多丑恶？

《格林童话》如此，其他的童话是不是会好一点？我一向喜欢安徒生的童话，相对更美丽、细腻、清新，但跟家有六岁女孩的姐姐聊起，她说美人鱼因为爱上王子，那样地作践、牺牲了自己，她不想这样不懂得自爱的观念害了女儿。我从未想到过这个，听她这么一说，迷惑加深一层，警钟又敲一次。由此又想到《一千零一夜》里阿里巴巴拿滚烫的菜油烫死四十大盗，诸如此类的故事，天哪，童话哪里美好啊，童话明明很血腥残忍三观不正啊！

再扯一个稍远一点的话题。每次跟家有相近年龄孩子的同事聊天，提到各类跟儿童相关的不好的新闻，有一位妈妈总是堵住耳朵，拒绝我再传播这些令她听不下去的“负能量”。每一位妈妈都受不了孩子跟不幸联系起来，哪怕是别人家的孩子。可是，最近我还是看到了云南保山一个学前班3名男童做性游戏侵害班上10名女童和4名男童的新闻。“人之初性本善”在哪里？一些孩子恶魔般的行为到底是本性还是后天？我们怎么才能远离这样的伤害？

如此迷茫，说实话，在育儿这条路上走得越来越远，越来越不知道怎样才是对她最好的……

————————————————————————思考的分割线————————————————————————————

想来想去，我这样的恐惧，或许是因为现代的价值观将我们绑紧得太严重。加上对育儿问题的关注度过高。

既然我的童年能留下那样的美好，我不会剥夺她去接触与保留美好的机会。现在的孩子已经很可怜，没有玩伴，没有泥巴，没有大自然； 只有长辈，电视机，游戏，游乐园，多么的呆板生硬憋闷。不能让她没有童话。

所以，童话还是要读，只不过要指出或者绕过童话当中一些不好的细节。现在的绘本那么多，绘本故事中的观念很先进，可以跟童话互补。

希望关于标题的判断是错的，希望长大后她还是能像我一样保留对童话的无限美感。